Օրագիր 29․03․2021 Օր առաջին

Ես առտնացա և գնացի աշխատանքի կնոչս մեքենայով աշխատաքից հետո ես գնացի ակումբ այնտեղ և շատ խմեցի հետո իմ կինը ինձ զանգեց և կանչեց իր մոտ ես գնացի և նստեցի մեքենայի մեջ և և մեծ արագությամբ սլացա կնոչս մոտ ես ճանապարին ավտովթարի ենթարկվեցի և մահացա։

Օր եկրորդ

Ես տեսա, որ արդեն ես մահացել եմ ես գնացի հիվանդանոց ես տեսամ իմ դիակը այնտեղ դրվածեր ես դուրս եկա հիվանդանոցից և տեսամ կնոչս ես իսկույն շտապեցի նրա մոտ ես նրան հարցերի տալիս բայց նա չեր պատասխանում ինձ թվումեր վոր նա ինձ արհամարում է ես իմ կնոջ հետ գնացի իմ թաղմանը երբոր ես ինրոք հասկացելեր, որ ես արդեն մահացել եմ ես տխուր քայլում էի։

Օր երորդ

Ես տխուր քայլում էի և անցնում էի մի դպրոցի մոտով և տեսա, որ մի քանի տղա նեղացնում են մի տղայի տղան փախնում էր նրանցից այդ ժամանակ այդ տղաներից մեկը գնդակով հարվածումե այդ տղայի գլխին նա քիչեր մնում ընկն էր նա բռնեվեց ինձնի ես շատ զարմացա և տղայից հարցրեցի դու ինձ տեսնումես տղան պատասխանեց այո ես շատ զարմացա և ես այդ տղային ասացի, որ ես հոգի եմ տղան շատ վախեցավ և փաղչեց ինձնից ես նրան ձայն տվեցի։

Օր չորորդ

Ես նրան ձայն տվեցի նա գանց իր տուն ես գնացի նրա հետևից և երբ հասա նրանց տան դիմաց ես զանգը տվեցի տղան հարցրեց ովե ես պատասխանեցի ես դռան միջով անցա ես երբ մտա իրենց տուն տղան ինձ տեսավ և ինձ ասց մոտ չգաս տղան ինձ հարցրեց դու ովես ես պատասխանեցի և պատմեցի թե իմ հե ինչ է տեղի ունեցել այդ տղան ինձ հասկացավ։

Օր հինգերորդ

Այդ տղան ինձ հասկացավ մեն իրար հետ ընկերացանք ես այդ տղայից հարցրեցի թե ինչե իր անունը տղան պատասխանեց իմ անունը Դավիթ է ես նրան պատմեց, որ ես ինքնաթիռն էր պատրաստող եմ եղել տղան շատ ուզեց, որ ես իրեն ինքնաթիռ պատրաստել սովորեցն եմ այդ տղան շատ շուտ սովորեց ամենինչ։

Օր վեցերորդ

Տղան շատ շուտ սովորեց ամենինչ մեն քերկուսով սկսեցինք ինքնաթիռ պատրաստել մենք պատրաստումեինք համ խաղում էինք լինում էր որ ես էի հանգստանում Դավիթն էր գործ անում հետ Դավիթներ հանգստանում եսեի գործ անում հետ հաջորդ օրը ես և Դավիթը գնացինք դպրոց։

Օր յոթերոդ

Ես Դավիթի հետ գնացի դպրոց քանիոր ես անտեսանելիյեի ոչվոք ինձ չեր տեսնում Դավիթի եթ հարցեյին տալիս և նա չեր կարողանում ես նրան օգնումեի։

Օր ութերոդ

Մենք դպրոցից գնացինք տուն հետո կրկին սկսեցինք ինքմաթիռ պատրաստել ինչքան ինքնաթիռի գոծերը ավարտելուն քիչեր մնում մենք ավելի ու ավելիեինք լուրջ վերաբերվում մեր գործին երբոր երկուսըսել հոգնումեինք գնումեինք և ինքաթիռի մասին պատմող հետաքրքիր գրքերեինք կարդում։

Օր իներորդ

Մենք զարդնեցինք և կրկին ակսեցինք պատրաստել ինքնաթիռ

Կենսաբանություն 28․03․2021

Պատրաստել ուսումնական նյութ անձևրորդի կառուցվածքը, նրա դերը բնության մեջ թեմայով։Օղակավոր որդերը որդերի ամենակատարյալ զարգացած ներկայացուցիչներն են:Գիտությանը ներկայումս հայտնի է օղակավոր որդերի մոտ 12.000 տեսակ, որոնք բնակվում են քաղցրահամ ջրերում, ծովերում, ինչպես նաև հողում: Օղակավոր որդերը հիմնականում ազատ կենսաձև վարող, հետերոտրոֆ օրգանիզմներ են: Այնուհանդերձ օղակավոր որդերը ունեն նաև մակաբույծ և արդեն նույնիսկ գիշատիչ ձևեր:

Ներկայացուցիչներն են՝ անձրևորդը, կանաչ ներեիսը, նեկտոխետան, ամֆիտրիտան, ցիրատուլուսը, տզրուկները:Այս կենդանի օրգանիզմները իրենց անվանումը ստացել են իրենց կազմավորման ամենաբնորոշ հատկանիշի համար: Համաձայն այդ հատկանիշի` օղակավոր որդերի մարմինը կազմված է միմյանց նման օղակաձև հատվածներից: Մարմնի արտաքին հատվածավորվածությանը համապատասխանում է նաև ներքին հատվածավորությունը:Արդյունքում ստացվում է, որ օղակավոր որդերի մարմնի ներքին խոռոչը ոչ թե մեկ ընդհանուր տարածություն է ներկայացնում, ինչպես տափակ և կլոր որդերի դեպքում, այլ տասնյակից ավել խոռոչավոր խցիկների միասնություն: Օղակավոր որդերի մարմինը նման է վզնոցի վրա մարգարիտների շարվածքի:

 Օղակավոր որդերը մյուս որդերի պես նույնպես եռաշերտ /էկտոդերմ, էնտոդերմ, մեզոդերմ/, երկկողմ համաչափ օրգանիզմներ են: Օղակավոր որդերը, սակայն, ի տարբերություն մնացած որդերի, ունեն մարմնի երկրորդային խոռոչՕղակավոր որդերի կարգաբանական դիրքը կենդանիների թագավորությունում հետևյալն է.

Օղակավոր որդերի կառուցվածքային և կենսագործունեության առանձնահատկությունները կդիտարկենք սակավախոզանների դասի օրինակով:1.Սակավախոզանների դաս: Դրանք մի քանի միլիմետրից մինչև 2,5 մ երկարությամբ օրգանիզմներ են: Հողում ապրող ձևերը նպաստում են հողագոյացմանը, բարձրացնում բերքատվությունը, իսկ ջրային ձևերը` կեղտոտ ջրամբարների մաքրմանը, ինչպես նաև սնունդ են ձկների համար:2. Բազմախոզանների դաս: Բազմախոզանները ապրում են ծովերում: Նրանց մարմնի հատվածավորությունը վառ արտահայտված է: Յուրաքանչյուր հատվածում ունեն զույգ պարապոդիումներ և բազմաթիվ խոզաններ:Ներկայացուցիչներ՝

3. Տզրուկների դաս: Տզրուկները գիշատիչ, իսկ երբեմն կիսամակաբուծային որդեր են: Հատուկ ծծիչների օգնությամբ կպչում են ձկների ու կաթնասունների մաշկին և ծծում իրենց ծավալից 2−3 անգամ շատ արյուն: Որոշ տզրուկներ արնածուծ չեն և փոխարենը որս են կատարում՝ երբեմն հարձակվելով ձկների վրա:Բժշկական տզրուկն օգտագործվում է որոշ հիվանդությունների բուժման համար:

Ներկայացուցիչներ՝

Անձրևորդ

Օղակավոր որդերի առանձնահատկությունները կդիտարկենք օղակավոր որդերից անձրևորդի օրինակով: Անձրևորդը 15 սմ երկարությամբ կարմրադարչնագույն, արտաքինից լորձով պատված օրգանիզմ է: Լորձը դյուրացնում է հողի մեջ տեղաշարժումը, պահպանում է խոնավությունը և նպաստում է գազափոխանակությանը:Անձրևից հետո հողը խոնավանում է և ծանրանում, հետևաբար նաև դժվար է դառնում դրանում տեղաշարժվել: Բարդանում է նաև թթվածնի կլանումը, քանի որ այն դուրս է մղվում հողից: Այդ պատճառով անձրևորդը անձրևից անմիջապես հետո դուրս է գալիս հողի մակերես, ինչի համար էլ ստացել է իր անվանումը:

Երկրաչափություն 01․03․2021

262

ա)

∠A=65

∠B=57

∠C=?

∠A+∠B+∠C=180

65+57+∠C=180

∠C=180-65-57

∠C=68

բ)

∠A=24

∠B=130

∠C=?

∠A+∠B+∠C=180

24+130+∠C=180

∠C=180-24-130

∠C=26

գ)

∠A=a

∠B=2a

∠C=?

∠A+∠B+∠C=180

a+2+∠C=180

∠C=180-3a

դ)

∠A=60+a

∠B=60-a

∠C=?

∠A+∠B+∠C=180

60+a+60-a+∠C=180

∠C=180-60-60+a-a

∠C=60

263

∠A=2x

∠B=3x

∠C=4x

∠A+∠B=∠C=180

2x+3x+4x=180

9x=180

x=20

∠A=40

∠B=60

∠C=80

264

Քանի որ հավասարակողա եռանկյան անկյունները հավասար են, իսկ նրանս գումարը 180 ապա նրանք 60 աստիճան են:

265

Հիմքին առնթեր անկյունների գումարը 180 ից փոքր է, ինչը նշանակում է, որ նրանք 90-ից փոքր են

266

ա)

∠B=∠C=2∠A

∠A+∠B+∠C=180

∠A+2∠A+2∠A=180

5∠A=180

∠A=36

∠B=∠C=72

բ)

∠B=∠C

∠A=3∠B

∠A+∠B+∠C=180

3∠B+∠B+B=180

5∠B=180

∠B=∠C=36

∠A=108

Երբ արտասանում եմ Տերյան 01.03.2021

Ես երբ կարդու եմ տերյան ես մտովի պատկերացնում եմ, որ ես այտ ստեխագործության մեջ եմ և դրա սհնորիվ ես ամենի մի անգիր շատ շուտ եմ սովորում անգիր։